¡Bienvenidos!

Somos una clínica interdisciplinaria de atención a niños, adolescentes y adultos. Nuestros especialistas cuentan con una amplia trayectoria y experiencia. Puede optar por atención presencial en nuestra clínica o atención a distancia.

FONOAUDIOLOGÍA

Prevención, diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la comunicación en las áreas del lenguaje, la voz, la deglución, etc.

El abordaje realizado por nuestros profesionales es acorde a cada paciente, teniendo en cuenta la edad, sus características personales y el trastorno que presente.

En las etapas de la infancia y juventud, el fonoaudiólogo cumple un rol fundamental en el desarrollo y estimulación de las diferentes áreas de la comunicación, lo cual es sumamente importante en el rendimiento académico, el progreso de las relaciones interpersonales, el desarrollo de la autoestima, el aprendizaje de la lectoescritura y de otros conocimientos.

PSICOLOGÍA

 

Un grupo de profesionales especializados realizan evaluaciones psicodiagnósticas y tratamientos terapéuticos de niños, adolescentes y adultos, así como orientación familiar e institucional.

Su labor está orientada a lograr el bienestar socioemocional del ser humano, buscando el equilibrio a través de diversas técnicas y herramientas terapéuticas que son necesarias para dar cumplimiento a lo que necesita cada persona.

El abordaje se realiza en forma individual y se adecua a la situación particular de cada paciente.

En el tratamiento con niños, se incorporan sesiones con padres o familiares a fin de coordinar intervenciones y/o valoraciones familiares.

TRATAMIENTO E INTERVENCIÓN MEDIANTE TIC

 

En nuestro centro estamos innovando en el uso de las Tic en el ámbito de tratamientos e intervención.

Las tic, sigla que significa: Tecnologías de la información y la comunicación, son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución están haciendo que cada vez surjan más modelos.

En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, administración pública, empleo, empresas, salud...

En educación el acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar.

Han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al paciente una educación que tenga en cuenta esta realidad.

Las posibilidades educativas y terapéuticas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

Objetivos:

  • Integrar esta nueva cultura en la Educación, reeducación y tratamientos.
     

  • Que ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida, crear independencia e igualdad de oportunidades.

Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa y Terapéutica.

Llegar a hacer bien este cometido no es tarea fácil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesional implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación de equipo.

Las ayudas técnicas y tecnológicas ofrecen a las personas con riesgo de exclusión, en los ámbitos de la salud, la educación y los servicios sociales posibilidades de inclusión.

Utilizar la tecnología, con una metodología adecuada, permite a las personas con discapacidad mejorar sus competencias, es decir, transitar el camino "desde la deficiencia hacia la competencia".

Este recurso tan valioso está siendo utilizado en la rehabilitación de las dificultades de aprendizaje y de las discapacidades.

En nuestro centro comenzamos a implementarlo incorporándolo en los tratamientos, dentro de las sesiones habituales o como forma independiente en sesiones exclusivas de trabajos mediante tics.

Se plantean los objetivos de trabajo, se planifica y se busca el software adecuado con el cual se trabaja en las sesiones y en la casa.

También se adecuan los recursos informáticos, utilizando rampas digitales (herramientas que le permitan acceder al ordenador si tiene alguna discapacidad, por ejemplo, si la persona no puede usar el ratón, se le busca un sustito, pulsador con el pie o cabeza, etc).

Nuestra experiencia en este tipo de trabajo, nos ha mostrado que este recurso es muy estimulante y atractivo para los pacientes, otorgándoles oportunidades inaccesibles de otra manera.

PSICOPEDAGOGÍA

Maestras especializadas y psicopedagogas se encargan de evaluar, diagnosticar y reeducar las alteraciones que se presentan en el aprendizaje, en cualquier etapa de la vida.

Se abordan todas las áreas que intervienen:

  • Área Socio afectiva: entorno familiar, escolar y personal.

  • Área Cognitiva: atención/concentración, memoria, lenguaje, pensamiento, psicomotricidad y percepción.

  • Área Lectura y Escritura: calidad, velocidad, errores de la lectura y escritura, comprensión lectora, entre otras.

  • Área Cálculo: comprensión del lenguaje matemático, manejo de algoritmos, resolución de problemas, entre otras.

DIAGNÓSTICOS Y TRATAMIENTOS NEUROCOGNITIVOS

Diagnóstico neurocognitivo:

El diagnóstico neurocognitivo está conformado por una batería de pruebas que evalúan específicamente todos los procesos cognitivos que el niño o adolescente (o eventualmente adulto) ponen en funcionamiento durante el aprendizaje (percepción, memoria, atención, concentración lenguaje, lectura, escritura, comportamiento). Los resultados mostrarán cuáles son las funciones corticales alteradas y cuál es el grado de severidad del déficit, así como también cuáles son las funciones preservadas con las que se podrá trabajar en el aprendizaje durante la recuperación del déficit.

La investigación neuropsicológica ha permitido un diagnóstico eficiente y diferencial de los trastornos del desarrollo: dislexia y ADHD, entre otros, posibilitando la intervención mediante un programa de rehabilitación específico.

Los hallazgos neuropsicológicos junto a los síntomas reportados y la historia escolar y familiar del niño conformarán el informe neuropsicológico.

El análisis diagnóstico derivará en el tratamiento de recuperación adecuado.

 

Tratamiento de recuperación neurocognitiva:

El programa de rehabilitación neurocognitvo que se deriva del análisis diagnóstico se realiza con instrumentos especialmente diseñados para los déficits específicos, es decir para la recuperación de las funciones alteradas ya sea a través de la reorganización cortical de las misma o su eventual compensación como en los casos de trastornos del desarrollo tales como la dislexia y el ADHD, entidades eminentemente neuropsicológicas.

Complementan esta tarea variados instrumentos informatizados.

Los tratamientos de recuperación neurocognitiva permiten en el corto tiempo la modificación de los procesos deficitarios gracias a la increíble plasticidad del cerebro en desarrollo del niño y del adolescente. Los resultados son altamente satisfactorios

APOYO

Un equipo de maestros y profesores brindan apoyo durante el ciclo escolar y liceal.

Se realiza también preparación de exámenes, escritos y parciales.

Ésta área está dirigida a niños, adolescente y adultos con dificultades o no de aprendizaje.

Se trabaja en grupos reducidos, que no superan los 4 alumnos, favoreciendo así la atención personalizada que cada alumno requiere.

Interconsultas:

Puede solicitar consultas con psiquiatras, fisioterapeutas y neuropediatras.

TERAPIA OCUPACIONAL

El fín de la Terapia ocupacional es conseguir la máxima funcionalidad de la persona con algún tipo de limitación, ya sea física, cognitiva, conductual o una variedad de ellas, a través de la actividad con sentido y/o talleres terapéuticos con unos objetivos tanto generales como específicos.

Los profesionales que desarrollan esta tarea, están dotados de unos conocimientos socio-sanitarios englobados dentro del ámbito de la rehabilitación, los cuales permiten la intervención en tres ámbitos: automantenimiento, productividad y ocio de la persona.                                                   El terapeuta ocupacional se encarga de:
* Realizar una valoración de las capacidades y limitaciones de la persona. (Con las diferentes baterías del servicio).
* Prevenir discapacidades (desequilibrios, disfunciones ocupacionales, anticiparse a posibles lesiones y patologías).
* Realizar valoración de las capacidades sensoriales, superiores, sociales y psicológicas.
* Elaborar y evaluar programas de tratamiento de rehabilitación con sus correspondientes objetivos individualizados.
* Entrenar y reeducar en las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria.
* Entrenar en el uso de ayudas técnicas que compensan sus limitaciones.
* Realizar la prescripción de órtesis, prótesis y ayudas técnicas, así como el entrenamiento de la persona en su utilización.
* Elaborar programas de eliminación de barreras arquitectónicas en el entorno

*Asesorar a familias, usuarios y profesionales de otras especialidades.
* Capacitar al individuo para lograr el mayor grado de re inserción socio-laboral posible como miembro activo dentro de su comunidad.
* Ayudar al paciente en sus hábitos diarios.

NUESTROS

SERVICIOS

 
 

EQUIPO

de TRABAJO

Sandra Grucci

  • Directora General

  • Maestra especializada en dificultades de aprendizaje.

  • Experta en TIC y discapacidad

  • Diplomada en evaluación y tratamientos neurocognitivos.

 

Nelly Panero

Maestra epecializada en discapacitados intelectuales

 

Flavia Silveira

Licenciada en psicomotricidad

 

Gabriela Scalabrini

Licenciada en psicomotricidad

 

Laura Colella

Licenciada en psicomotricidad

Licenciada en psicología

 

Martha Troise

Licenciada en psicología

 

Paola Chagas

Licenciada en psicología

 

Rossana Parrilla

Licenciada en psicología

 

Luisa Marques

Licenciada en psicología

 

Claudia Villalba

Licenciada en fonoaudiología

 

Virginia González

Licenciada en fonoaudiología

 

Alejandra Ledo

Licenciada en fonoaudiología

Verónica Rodríguez  

Licenciada en psicología.

Especializada en terapia Cognitivo conductual

Sylvia Pena  

Licenciada en psicología.

Luciana Labourdette  

Licenciada  en fonoaudiología
 

Lucía Batista  

Licenciada  en fonoaudiología


Fanny Díaz  

Maestra Especializada en Dificultades de Aprendizaje
 

Agustina Isi  

Licenciada en Psicopedagogía

Gonzalo Alonso

Profesor de matemática

 

Carla Pérez

Administrativa

 

Interconsultas con reconocidos especialistas en Psiquiatría, Fisioterapia y Neuropediatría.

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